Christine Gerwin – Auf der Suche nach Alternativen zur „westlichen“ Geschichtsschreibung greifen manche Historiker*innen in Asien und Afrika auf Mythos und Dichtung zurück, um ihre jeweils eigenen Geschichtsbegriffe und Traditionen der Geschichtsschreibung einzufangen. Dichtung und Geschichtsschreibung? Inwiefern kann diese Verzahnung als kulturspezifisch bezeichnet werden und welche Rolle spielt Literarizität für diese Geschichtsschreibung?
Justus Grebe – During the coronavirus pandemic, between lockdowns and working from home, time seemed to have come undone, offering all the more reason to also pay attention to time in history. How do time and history relate to one another? And what does time mean for history as an academic discipline?
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Justus Grebe – Während der Corona-Pandemie schien zwischen Lockdown und Homeoffice die Zeit aus den Fugen zu geraten. Grund genug, sich auch mit der Zeit in der Geschichte zu befassen. Wie verhalten sich Zeit und Geschichtswissenschaft zueinander? Und was bedeutet Zeit eigentlich für die Geschichtswissenschaft?
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Jörg van Norden – Theory of history is one of four pillars in history didactics. History didactics considers the educational value of history and before giving an estimate must first clarify what history really is. Theory of history explains what history is. The question of theories in history should be subordinate to the question of what history is.
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Jörg van Norden – Geschichtstheorie ist eine der vier Säulen der Geschichtsdidaktik. Geschichtsdidaktik überlegt, welchen Bildungswert Geschichte hat und um diese Frage beantworten zu können, muss sie klären, was Geschichte überhaupt ist. Geschichtstheorie klärt, was Geschichte ist. Die Frage nach Theorien in der Geschichte ist der Frage, was Geschichte ist, nachzuordnen.
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